Didática Específica - Sociologia - Questionário Unidade I (UNIP)

• Pergunta 1

  
  

  	Assinale a alternativa incorreta:
  	Resposta Selecionada: e.  Segundo Santos (2013), as ciências sociais e humanas não buscam compreender e interpretar o sentido da realidade humana. Respostas: a.  Segundo Santos (2013), a didática é tecnologia aplicada, que decorre de estudos proporcionados por diversas áreas do conhecimento. b.  Segundo Santos (2013), a didática prescinde de pressupostos filosóficos que possam ser operacionalizados. c. Segundo Santos (2013), a didática é componente educacional que considera os valores envolvidos no ato educativo e os fins a que este se propõe. d. Segundo Santos (2013), somente compreendendo-se o sentido da realidade humana será possível apreender os pressupostos teóricos da didática. e.  Segundo Santos (2013), as ciências sociais e humanas não buscam compreender e interpretar o sentido da realidade humana. Feedback da resposta: Resposta correta: E. Comentário: ao contrário disso, para Santos (2013), as ciências sociais e humanas buscam exatamente compreender e interpretar o sentido da realidade humana.

• Pergunta 2

  
  

  	Assinale a alternativa incorreta:
  	Resposta Selecionada: e.  Freinet não acreditava que a criança devesse ser tratada como ser social em sala de aula. Respostas: a.  Para Comenius, os seres humanos poderiam ser perfeitos por meio de uma educação universal. b.  Herbart defendia um método estruturado na organização lógica dos conteúdos escolares. c.  Dewey acreditava que a cidadania era desenvolvida por meio dos interesses espontâneos da criança. d.  Montessori defendia que os materiais didáticos infantis deveriam ser voltados para as crianças. e.  Freinet não acreditava que a criança devesse ser tratada como ser social em sala de aula. Feedback da resposta: Resposta correta: E. Comentário: Freinet entendia que a criança deveria ser tratada como ser social, por meio da utilização de diversas técnicas em sala de aula: desenho livre, texto livre, aulas-passeio, correspondência interescolar, imprensa escolar e livro da vida.

• Pergunta 3

  
  

  	Assinale a alternativa incorreta:
  	Resposta Selecionada: d.  Segundo Freire, a relação entre os seres humanos e o mundo não se baseia na experiência de abertura. Respostas: a.  Paulo Freire voltou-se desde cedo para a educação popular e a alfabetização de adultos. b.  As iniciativas educacionais de Freire ganharam corpo na educação de crianças e jovens. c.  Para Freire, os alunos deviam ser educados para a autonomia por meio de processos democráticos. d.  Segundo Freire, a relação entre os seres humanos e o mundo não se baseia na experiência de abertura. e.  De acordo com Freire, a pedagogia dialógica precisa substituir a pedagogia antidialógica. Feedback da resposta: Resposta correta: D. Comentário: para Freire, a relação entre os seres humanos e entre estes e o mundo baseia-se na experiência de abertura, fundante do ser acabado, o ser recém-consciente de sua incompletude.

• Pergunta 4

  
  

  	Assinale a alternativa incorreta:
  	Resposta Selecionada: c.  É dispensável a análise crítica do ato educativo e de seus princípios teóricos. Respostas: a.  Para Rays (2013), a realidade concreta do ensino da didática precisa ser percebida com amplitude. b.  O ato educativo deve ser baseado nas noções relacionadas ao ser humano, sociedade e educação. c.  É dispensável a análise crítica do ato educativo e de seus princípios teóricos. d.  De acordo com Rays (2013), há ausência de reflexão crítica do ato educativo. e.  Para Rays (2013), a ausência de reflexão crítica favorece tão só a dimensão técnica da didática. Feedback da resposta: Resposta correta: C. Comentário: ao contrário do que está assinalado, é fundamental a análise crítica do ato educativo e de seus princípios teóricos para que a didática possa ser atualizada com relação às mudanças do mundo do conhecimento.

• Pergunta 5

  
  

  	Assinale a alternativa incorreta:
  	Resposta Selecionada: b.  Dentro da concepção freiriana, a didática assume o papel de desumanização dos seres humanos. Respostas: a.  Para Rays (2013), o papel da didática é problematizar e contestar o educacional e o social. b.  Dentro da concepção freiriana, a didática assume o papel de desumanização dos seres humanos. c.  Para Luckesi (2013), formar o educador significa proporcionar diferentes abordagens cognitivas. d.  O papel da didática deve ser auxiliar o professor em formação em sua atitude problematizadora. e.  A atitude problematizadora serve para promover o distanciamento em relação à realidade imediata. Feedback da resposta: Resposta correta: B. Comentário: para Freire, a didática deve assumir o papel fundamental de humanização dos seres humanos envolvidos em uma prática educacional.

• Pergunta 6

  
  

  	Assinale a alternativa incorreta:
  	Resposta Selecionada: e.  A didática não precisa situar-se no encontro entre o humano, o técnico e o político-social. Respostas: a.  Para Luckesi (2013), o papel da didática está para além do uso de técnicas pedagógicas em aula.  b.  A didática, na formação dos professores, assume uma dimensão teleológica. c.  A prática pedagógica (objeto da didática) deve considerar o contexto político-social e educacional. d.  A didática deve ser vista como busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica. e.  A didática não precisa situar-se no encontro entre o humano, o técnico e o político-social. Feedback da resposta: Resposta correta: E. Comentário: segundo Candau (2013), a didática precisa sim situar-se no encontro entre o humano, o técnico e o político-social para que saiamos do campo da didática instrumental para o campo da didática fundamental.

• Pergunta 7

  
  

  	Considere somente a alternativa incorreta:
  	Resposta Selecionada: d. De acordo com Cordeiro (2013), a didática deve ser percebida como repositório de bons métodos de transmissão de conhecimentos e de avaliação de resultados. Respostas: a.  Para Candau (2013), a dimensão humana, no campo da didática, compreende a relação interpessoal como centro do processo educacional. b.  De acordo com Candau (2013), a dimensão técnica se refere aos conteúdos e modos de desenvolvê-los como núcleo do processo educacional. c. De acordo com Candau (2013), a dimensão político-social compreende as questões culturais e as posições sociais dos envolvidos com o ato educativo. d. De acordo com Cordeiro (2013), a didática deve ser percebida como repositório de bons métodos de transmissão de conhecimentos e de avaliação de resultados. e. Para Candau (2013), negar quaisquer dimensões do processo educacional impede a construção da didática como reflexão para o oferecimento de alternativas aos problemas da prática pedagógica. Feedback da resposta: Resposta correta: D. Comentário: segundo Cordeiro (2013), a didática não pode ser percebida como repositório de bons métodos de transmissão de conhecimentos e de avaliação de resultados, uma vez que se torna necessário proporcionar sentido à atuação docente.

• Pergunta 8

  
  

  	De acordo com Candau (2013), a didática fundamental reflexiva, compromissada com a transformação social e com o ensino eficiente, não deve ser capaz de:
  	Resposta Selecionada: e.  analisar experiências abstratas, em que se trabalhe a separação entre teoria-prática. Respostas: a.  desenhar o processo educacional na articulação entre o humano, o técnico e o político-social. b.  situar a prática pedagógica nas dimensões humana e técnica. c.  analisar metodologias, explicitando seus pressupostos e o contexto em que foram geradas. d.  explicitar como são veiculadas as visões a respeito de ser humano, sociedade, conhecimento e educação. e.  analisar experiências abstratas, em que se trabalhe a separação entre teoria-prática. Feedback da resposta: Resposta correta: E. Comentário: ao contrário do que é afirmado, de acordo com Candau (2013), a didática fundamental reflexiva deve ser capaz de analisar experiências concretas, em que se trabalhe a relação entre teoria-prática.

• Pergunta 9

  
  

  	Do ponto de vista do fazer educativo, a didática seria a prática educacional que envolve:
  	Resposta Selecionada: c.  o para quê. Respostas: a.  o porquê. b.  o entretanto. c.  o para quê. d.  o enquanto. e.  o com o quê. Feedback da resposta: Resposta correta: C. Comentário: a didática, enquanto prática educacional, envolve o “para quê”, que expressa um caráter de finalidade pedagógica.

• Pergunta 10

  
  

  	É incorreto afirmar que:
  	Resposta Selecionada: e.  a didática não deve ser orientada por pressupostos filosóficos claramente definidos. Respostas: a.  do ponto de vista da didática, a educação ultrapassa a microestrutura educacional. b.  o microssistema escolar não pode se isolar, mantendo-se na busca de uma solução para seus problemas. c.  qualquer ação educativa está permeada por vivências construídas dentro e fora da escola. d.  a didática situa-se no âmbito das ciências sociais e humanas, envolvendo aspectos socioculturais. e.  a didática não deve ser orientada por pressupostos filosóficos claramente definidos. Feedback da resposta: Resposta correta: E. Comentário: a didática como tecnologia (no sentido amplo) irá se concretizar a partir da clara definição de pressupostos filosóficos da prática educativa e como ação que considera valores e propósitos educacionais.