Didática Geral - Questionário Unidade I (UNIP)

• Pergunta 1

  
  

  	Qual a principal função do professor?
  	Resposta Selecionada: b.  É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não aprendeu efetivamente. Respostas: a.  Dar aula dentro das escolas. b.  É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não aprendeu efetivamente. c.  Preencher o quadro docente das instituições de ensino. d.  Atender as ordens dadas pelo coordenador pedagógico e o diretor da instituição. e.  Fazer parte das funções socialmente determinadas. Feedback da resposta: Resposta correta: b) É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer que ensinou se o aluno não aprendeu efetivamente. Comentário: um professor que se colocasse a falar, explanar, explicar e conduzir suas palavras desvinculadas das capacidades dos alunos não estaria garantindo a aprendizagem deles. Seria como jogar seu tempo pela janela da sala de aula. Deve haver uma sintonia entre aquele que ensina e o sujeito que aprende, pois o mais importante de tudo no processo escolar são as aprendizagens feitas pelos alunos, que investiram seu tempo e sua dedicação em todo aquele processo de estudo.

• Pergunta 2

  
  

  	A Educação acontece apenas na escola?
  	Resposta Selecionada: d. Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em tudo. Respostas: a.  Sim, pois se trata de um processo formal. b.  Sim, pois é semelhante à moral e aos bons costumes. c.  Não, pois os bons modos, adquiridos no contato com a família, também são chamados de educação. d. Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em tudo. e.  Não, pois surge do amor dos pais, pela dedicação em cuidar de seus filhos. Feedback da resposta: Resposta correta: d) Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a cultura, pois é um fenômeno e um processo social. Ocorre também nas escolas, mas está em tudo. Comentário: a educação está em tudo e presente em todos os momentos de cada um de nós e forma a personalidade do sujeito socialmente falando, uma vez que envolve o desenvolvimento do mesmo na sociedade em que vive. Ocorre de maneira intencional e sistemática nas escolas e nas organizações como educação formal, que tem por fim explícito o ensino e a instrução (sentido estrito), e de maneira não intencional em todos os lugares como uma educação informal (sentido amplo).

• Pergunta 3

  
  

  	Complete a frase abaixo: O único fato irrefutável é que seria leviano um professor não conhecer:
  	Resposta Selecionada: d. Cientificamente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como tentar fazer um bolo sem saber como e nem com quais ingredientes. Respostas: a.  O que funcionava em dois momentos: ditado: momento que ditava o texto e a correção: momento que ele corrigia o aluno. b.  O que era, basicamente, um modelo na lousa e os alunos prestando atenção à explicação do professor. c.  Como funcionou adequadamente naquele momento histórico tudo o que vigora hoje. d. Cientificamente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como tentar fazer um bolo sem saber como e nem com quais ingredientes. e.  Como uma espécie de pedagogia dos projetos acontece. Muito moderno para aquele momento histórico. Feedback da resposta: Resposta correta: d) Cientificamente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria como tentar fazer um bolo sem saber como e nem com quais ingredientes. Comentário: o professor que negligencia alguns aspectos importantes das dinâmicas de desenvolvimento e aprendizagem corre o risco de não apenas deixar de ensinar, como também de trazer problemas sérios à capacidade de aprender e se desenvolver dos alunos.

• Pergunta 4

  
  

  	O que significa dizer que estamos atuando pedagogicamente?
  	Resposta Selecionada: b. Significa que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas ações para que se formem pessoas aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão. Respostas: a. Significa dizer que a instrução está ligada aos papéis que vem junto com alguns produtos que compramos, pedagogicamente quando temos um professor para ensinar, para não termos de aprender sozinhos. b. Significa que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas ações para que se formem pessoas aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão. c. Significa que tudo isso é ligado a todas as situações que precisamos para pedir maiores informações, pois somente com elas estaremos instruídos. É aquilo que fazem os pais, nos primeiros anos de vida de seus filhos. d. Significa uma espécie de manual inventado por algum sujeito que o elabora, na perspectiva de favorecer o uso de determinados aparelhos eletrônicos. É semelhante à educação, pois ensinar é o mesmo que educar. e.  Significa o mesmo que comando, é a ação de proporcionar a alguém uma capacidade elementar de pensamento e linguagem. Feedback da resposta: Resposta correta: b) Significa que estamos preocupados com um posicionamento educativo, estruturando nossas ações para que se formem pessoas aptas para a vida em sociedade, em sua total dimensão. Comentário: significa que, ao atuarmos como professores, estaremos elaborando um processo que leva o sujeito a uma determinada educação, de maneira processual. Portanto, ao educar, estamos atuando pedagogicamente e tomando um determinado posicionamento educacional para certos conhecimentos, capacidades, habilidades e outras importantes coisas que devem ser incorporadas pelos alunos.

• Pergunta 5

  
  

  	O que é Pedagogia?
  	Resposta Selecionada: b. É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno educativo, desde os fundamentos, as condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a instrução e o ensino, além dos princípios filosóficos, as ciências que interferem etc. Respostas: a. É a estruturação dos dados da realidade nos conhecimentos disponíveis do sujeito, é um processo pelo qual as ideias, todas as pessoas, a variabilidade de costumes são incorporadas à atividade do sujeito. b. É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno educativo, desde os fundamentos, as condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a instrução e o ensino, além dos princípios filosóficos, as ciências que interferem etc. c.  É a superação de expectativas, nada mais é do que uma forma de motivação. d.  É todo o conhecimento adquirido por meio das escolas. e.  É somente um curso de nível superior, de licenciatura. Feedback da resposta: Resposta correta: b) É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o que envolve o fenômeno educativo, desde os fundamentos, as condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a instrução e o ensino, além dos princípios filosóficos, as ciências que interferem etc. Comentário: “a pedagogia é a ciência que estuda a educação” (Piletti, 2010). Se como ciência, ela estuda a educação, podemos dizer que tudo que envolve a educação como um fenômeno e um processo social deve ser estudado e compreendido pela pedagogia, ou seja, o que se deve fazer para educar as pessoas, o que pode ser ensinado, como deve ser ensinado, a quem deve ser ensinado, por quem será ensinado etc.

• Pergunta 6

  
  

  	Para instruir e ensinar, do que o professor necessita?
  	Resposta Selecionada: e. Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela que garanta uma busca constante de conhecimento, com muita leitura e estudo. Respostas: a.  Necessita chegar a pensar abstratamente, da mesma forma como fazem os filósofos da antiguidade. b.  Necessita conseguir escrever livros sobre filosofia, utilizando as teorias que cuidam dos bons modos e do respeito ao próximo. c. Necessita chamar atenção das autoridades para as atrocidades que acontecem diariamente, como os casos de estupro, roubo e crime organizado. d.  Necessita poder pensar na utilidade da criação teórico-prática, como faziam os filósofos da Idade Média. e. Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela que garanta uma busca constante de conhecimento, com muita leitura e estudo. Feedback da resposta: Resposta correta: e) Necessita não somente da preparação que recebe como professor licenciado, mas aquela que garanta uma busca constante de conhecimento, com muita leitura e estudo. Comentário: para instruir e ensinar, o professor necessita de preparação, não apenas a que recebe em sua formação como professor licenciado, mas também aquela que é garantida pela busca constante do conhecimento a que ele deve se submeter. A leitura e o estudo são as principais armas de um bom educador, pois para se instruir é necessário possuir um bom nível de conhecimento. Só assim será possível escolher qual a forma didática de ensino que será adotada para o cumprimento dessa função e saber de que maneira isso será requisitado no contexto em que o aluno habita, com intenção pedagógica.

• Pergunta 7

  
  

  	Para que fins uma escola “unitária” serviria?
  	Resposta Selecionada: c. Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização de qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à população em geral. Respostas: a.  Serviria apenas como um fator sociologicamente relevante. b.  Como uma relação de desigualdade material e profissional. Dentro das escolas não tem maiores interesses sobre isso. c. Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização de qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à população em geral. d.  Para que a relação seja proporcional na falta de uma teoria sociocomportamental. e.  Para que não exista um estudo sobre isso. Ainda é muito difícil esse tipo de discussão por falta de material teórico. Feedback da resposta: Resposta correta: c) Para que todos, sem discriminar de qualquer forma, possam ter acesso a uma escolarização de qualidade e capaz de dar todas as condições formativas à população em geral. Comentário: a escola deve ser unitária, porque tem que garantir uma base comum de conhecimentos sólidos e consistentes a toda a população nacional, de um saber sistematizado que dê condições de uma compreensão mais ampla por parte do aluno a fim de formá-lo criticamente em função dos interesses da população majoritária igualmente, sem discriminar por classe, cor de pele, poder aquisitivo etc.

• Pergunta 8

  1 em 1 pontos

  	Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que Libâneo (1985) chamou de educação como reprodução. Por que são assim chamadas?
  	Resposta Selecionada: c. Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da reprodução social de classes, a ausência de uma democracia. Respostas: a.  Porque estabeleceu o que as crianças deveriam aprender. b.  Por ter estabelecido inúmeros passos, dentre eles a retórica. c. Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da reprodução social de classes, a ausência de uma democracia. d.  Por indicar como motivar os alunos pela palavra. e.  Por direcionar a maneira de trabalhar psicologicamente com os alunos. Feedback da resposta: Resposta correta: c) Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da reprodução social de classes, a ausência de uma democracia. Comentário: Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que Libâneo (1985) chamou de educação como reprodução. Elas são assim chamadas porque não apresentam uma proposta prática, apenas se limitam a criticar sociologicamente toda a formação da reprodução social de classes, a ausência de uma democracia. Colocam que a escola reproduz a desigualdade fora dela, mas não fazem nada para combater essa forma de desigualdade. Diferente das primeiras, que viam a educação como capaz de promover a mudança social, combatendo o fenômeno da marginalidade, o que sabemos ser ingenuidade, as teorias crítico-reprodutivistas são, como diz o nome a elas dado: “críticas”; mas se limitam a criticar e nada fazer de concreto, não produziram nenhuma proposta de trabalho didático-pedagógico.

• Pergunta 9

  
  

  	Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo (1985) chama de?
  	Resposta Selecionada: e.  Tendências liberais de educação ou educação como redenção. Respostas: a.  Incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no sujeito. b.  Tendências de exacerbação da realidade. c.  Fase de interiorização na escola. d.  Tudo o que se acumula e o que se aprende. e.  Tendências liberais de educação ou educação como redenção. Feedback da resposta: Resposta correta: e) Tendências liberais de educação ou educação como redenção. Comentário: Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo (1985) chama de tendências liberais de educação ou educação como redenção. Todos esses termos convergem para a crença ingênua de que a educação seria, por si só, suficiente como fator de ascensão social, sem que fosse necessário adentrarmos nas questões sociopolíticas que a determinam.

• Pergunta 10

  
  

  	Saviani (2003) chamou de teorias críticas da educação e Libâneo (1985) as denominou de educação como transformação da sociedade ou progressistas. O que elas são exatamente?
  	Resposta Selecionada: d. Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas não reprodutivistas por que apresentam uma proposta efetiva; como também práticas, como as liberais, sem serem ingênuas como tais. Respostas: a.  São formas de estabelecer o que as crianças deveriam aprender. b.  São tudo o que indica os inúmeros passos a serem percorridos pela educação, dentre eles a retórica. c. São todas as maneiras pelas quais se diz como os quatro passos devem ser seguidos: clareza (apresentação), associação, sistematização e o método (aplicação e exercícios). d. Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas não reprodutivistas por que apresentam uma proposta efetiva; como também práticas, como as liberais, sem serem ingênuas como tais. e.  São absolutamente tudo que indica sobre quais as maneiras de trabalhar psicologicamente com os alunos. Feedback da resposta: Resposta correta: d) Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela, por serem críticas, mas não reprodutivistas por que apresentam uma proposta efetiva; como também práticas, como as liberais, sem serem ingênuas como tais. Comentário: Saviani (2003) chamou de teorias críticas da educação e Libâneo (1985) as denominou de educação como transformação da sociedade ou progressistas. Essas, como uma espécie de junção das duas primeiras, são críticas, como as crítico-reprodutivistas, por acreditarem nos determinantes sociais a que a escola se submete como fatores de reprodução da desigualdade existente na sociedade atual e na falta de uma democracia real e batalhadora de condições mais justas e igualitárias de vida; também são propostas práticas, como as liberais, por apresentarem uma forma de trabalho pedagógico que visa atuar dentro das escolas, mas não de forma ingênua, como as liberais, e sim buscando uma transformação da sociedade em algo mais justo e democrático, combatendo a reprodução da desigualdade social.